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Wenn Sie verstehen, wie ein Autor eine Passage im Lesebereich der TASC-Prüfung strukturiert hat, ist es viel einfacher, den Text selbst zu verstehen. Die Struktur eines Textes kann Anhaltspunkte liefern, um seine Bedeutung zu verstehen.
Zwei Möglichkeiten, wie Text organisiert werden kann, sind Vergleich / Kontrast und Ursache / Wirkung.
Vergleichen / Kontrast
Wenn ein Autor diese Organisationsstruktur verwendet, bietet er sowohl Ähnlichkeiten als auch Unterschiede zwischen mindestens zwei Personen, Orten oder Dingen. Zum Beispiel:
Es gibt so viele verschiedene Arten von Melonen, aber meine Favoriten sind Wassermelone und Melone. Eine Wassermelone ist viel größer als eine Melone und ihr Fleisch hat eine rote Farbe, während das Fleisch einer Melone die Farbe von Korallen hat. Beide haben jedoch einen köstlichen, saftigen, befriedigenden Geschmack, der am besten an einem heißen Sommertag genossen werden kann.
Der Autor vergleicht die beiden Melonen mit dem Geschmack und der Textur ihres Fleisches und Kontrasten, indem sie ihre Unterschiede in Größe und Farbe erörtert. Die Fähigkeit, einen Autor zu vergleichen und zu kontrastieren, besteht darin, dass es Ihnen, dem Leser, hilft, Verbindungen zwischen den beiden diskutierten Punkten herzustellen. Es hilft Ihnen, ein unmittelbares Bild von beiden Elementen abzuleiten, ohne zu viel Zeit damit zu verbringen, jeden einzelnen einzeln zu lesen.
Ursache / Wirkung
Durch die Verwendung von Ursache und Wirkung in ihrem Text geben die Verfasser die Gründe für eine Handlung oder ein Ereignis und auch das Ergebnis der Handlung oder des Ereignisses - oder einfacher gesagt, die warum und was ist eine Aktion oder ein Ereignis.
Oft finden Sie Hinweiswörter wie wenn, dann, weil, seit und so in einem Text, der mit Ursache und Wirkung organisiert ist.
Zum Beispiel:
Jay wachte am Freitagmorgen früh auf, denn hatte er eine lange Liste von Dingen vor der Schule zu erledigen. Er hatte beschlossen, am Vorabend eine Liste zu machen. Wenn er keine Liste gemacht hätte, hätte er alles vergessen! Er hatte sich bereit erklärt, den Hund des Nachbars zu begleiten, weil er glaubte, seine Nachbarin sei wirklich süß und würde sie vielleicht um ein Date bitten wollen. Jay hatte das zuerst auf seine Liste gesetzt. Er würde Bailey für einen kurzen Spaziergang mitnehmen müssen, also würde er nicht zu spät zur Schule kommen. Als nächstes auf der Liste war ein Mittagessen zu packen, weil er ein Mathe-Quiz hatte und keine Zeit zum Essen hatte. Das Letzte auf Jays Liste war, Benzin in sein Auto zu tun. Dann hätte er kein Problem, wenn er im Straßenverkehr steckenbliebe. Er hatte an alles gedacht!
Beachten Sie, dass die kursiven Hinweise darauf hinweisen, dass dieser Autor seinen Text anhand von Ursache / Wirkung organisiert hat.Können Sie feststellen, welche Aussagen Ursache darstellen und welche Wirkung darstellen?
